Forlænget skolebestyrelsesmøde d. 21. feb. 2023
Program:
Kl. 16.15-17.00: Makerspace
Rundvisning og introduktion til Makerspace.
Kl. 17.15-18.00: Idekatalog for overnatninger med klassen
Formål: Nedsættelse af arbejdsgruppe til at udarbejde udkast til idekatalog for overnatninger med klassen.
- Nedsættelse af arbejdsgruppe: Rasmus, Iben, Vicky
- Drøftelse med henblik på input til idékatalog
Idékatalog til hvad forældrerådene kan gøre i forhold til overnatninger med elever.
Drøftelse for og imod, om der overhovedet skal laves et idékatalog. Der er tanke om en enkelt overnatning og ikke erstatning for lejrskoler.
Der er allerede forældreråd, der gør noget.
Hvordan støttes samarbejdet mellem skolebestyrelse og forældreråd.
Helt konkrete eksempler til, hvad man kan gøre -til forældreråd, der ikke har erfaringer med at lave overnatningsaktiviteter med elever. F.eks. bestilling af nøgle, brandmyndigheder, forslag til aktiviteter… Nærmeste muligheder for overnatning -også historisk værksted.
En gang på mellemtrin og en gang i udskolingen.
Det skal gøres helt tydeligt, hvad der kan forventes af lærerne i forhold til en overnatning.
Skal der kommunikeres noget i forhold til lejrskoler til elever og forældre? Og i så fald til hvem. 4. og 7. årgang?
Skolerne i Favrskov kommune kan samle op på tråden i forhold til at gå op i systemet med ønske om at lejrskoler prioriteres i byrådet.
Aftaler: Arbejdsgruppen laver et idékatalog til forældrerådene
Ledelsen ser på muligheder for overnatning med deltagelse af fagprofessionelle i dagstimerne.
Kl. 18.00-18.30: Middag
Kl. 18.30-19.00: Underholdning ved næstformand
Kl. 19.00-20.30: Skole-hjem samarbejdet
Formål: Forældreperspektiv med henblik på en evt. fornyelse af princippet.
Forberedelse: Se bilag
- Oplæg vedrørende det gældende princip og tankerne bag (Trine) (15 min.)
- Vi går i 2 grupper og drøfter relevante punkter, eksempelvis følgende: (30 min.)
Noter fra taber-gruppe (JQ)
- Kommentarer til gældende princip.
- Intra ændres til Aula
- Hvad det vil sige at være undervisningsklar? Bløde den term lidt op
- Brede formuleringer - men det kan også konkretiseres tilpas
- Skole og hjem adskilt -men der mangler lidt noget fælles
- Tager ansvar for eget barn ved at tage ansvar for gruppen
- Fælles samarbejde
- Forslag til fornyelse/udbygning/ændring af det gældende princip.
- Kommunikation
- Taler også ind i hvor skolebestyrelsen synes, man skal lægge mest energi
- Vi arbejder ens ved at arbejde forskelligt med eleverne
- Middelvej - spor for samarbejde som vi ligger på
- Mere tilbøjelig til at lade princippet være bredt, så det giver en ramme, der ikke er for snæver
- Gensidige forventninger
- Fælles om at få det til at fungere
- “Frede” lærerne -> beskytte/værne om lærerne ved at vise dem tillid
- Kan vi forvente mere af forældrene?
- Kan vi ”frede” lærerne?
- Hvad er de vigtigste elementer i skole-hjem samarbejdet?
- Grupperne noterer og fremlægger pointer fra drøftelserne (15 min.)
Noter fra fælles drøftelse
Tydelighed i hvad skole og hjem gensidigt kan forvente af hinanden
Skal det pindes ud? Kommunikation, forældremøder, legegrupper
Gøre fællesskabet tydeligere
Være realistiske omkring hvad et princip kan
Principper bruges mest, når noget ikke fungerer - her kan et princip hjælpe
Målet kobler hhv. skole og hjem sammen
Have med os, at vi ikke får lavet et redskab til at slå hinanden i hovedet med
Tydeligere forventninger - guide
Brug for redskab til at snakke med forældre om, hvad vi mener, når vi siger undervisningsparat, være selvhjulpen mm. Hvordan kan det trænes hjemme? Men det er måske ikke et princip
Princippet skal angive et råderum -hertil handlinger, der kan kobles på
Ændre princippet til et mere opdateret sprog, der er mere rummeligt -på en konkret måde…
Fællesskabet tales op fra starten
Værdiarbejde -> retningslinjer og måske ikke flere principper
Have en opmærksomhed på, at tingene hænger sammen
Arbejde med at forældrerådene også er et bindeled mellem skole og hjem
Skal man “bare” justere eksisterende princip og så uddybe nogle centrale punkter i folderen.
JQ tjekker op på at intra er rettet til Aula i princippet på Aula
Hvordan kommer vi videre herfra? Rasmus, Trine og Stine ser på et udspil
- Samlet drøftelse, som ender ud i en beslutning om evt. fornyelse af princippet. (30 min.)
Kl. 2030-2050: Nyt fra skolen
Udskolingens arbejde med værdigrundlag (Jane)
Nyt fra indskoling og SFO (Line)
Førskole: Udviklet år for år. Fra fokus på bogstaver til fokus på sprog (gælder hele området) - indsatser og aktiviteter i forbindelse med arbejdet med sprog. Der bruges energi på at skabe en god og tryg overgang fra børnehave til skole.
Mellemform: Fra starten af skoleforløbet så de børn, der er brug for det, understøttes i en god tid på skolen.
Klassedannelsesprincipper: Der er ikke et for skolen, det det vil være en hjælp at kunne læne sig op ad, så derfor ønskes sparring med skolebestyrelsen, så der kan udarbejdes et.
Ny lærer er ansat og begyndt efter vinterferien.
Indskolingen har været ramt af sygdom, men her er alle ved at være på højkant.
SFO: Her er indtrykket, at de aktiviteter, der sættes i gang om eftermiddagen, fungerer rigtig godt.
Værdigrundlag: Der arbejdes med værdierne -både det, der fungerer, men også hvor det kan være svært at omsætte til hverdagens praksis.
Forældresamarbejde: Forældrerådene - hvad er det for en opgave, de har, som bindeled mellem medarbejdere, ledelse og skolebestyrelse. F.eks. at forældrerødderne kan bringe det videre, de hører i forældregruppen.
Rammer i indskolingen: Budskabet er, at forældrene afleverer deres børn uden for skolen og selv lader børnene træde ind på skolen. I morgenstunden prioriteres at de fagprofessionelle har fokus på børnene, og det er ikke tidspunktet at drøfte børnene.
Kl. 20.50-21.00: Afrunding og afslutning.
EVT: Skolen laver udkast til klassedannelse i forbindelse med skolestart på Østervangskolen